Los días 29 y 30 de noviembre de 2016 en la Universidad Jaume I (Castellón) tendrán lugar las Jornadas Nuevas perspectivas en la gestión de la Responsabilidad Social en las Universidades (RSU) con el objetivo de estudiar cómo se está aplicando la RSU y cuáles son las mejores y más nuevas prácticas en este campo y se prestará una especial atención a la gestión de la investigación e innovación responsables (RRI por sus siglas en inglés) como el aspecto más emergente de la responsabilidad social de las universidades. Leer más
Blog “Observatori 2.0”
¿Qué saben los científicos de su público?
La semana pasada durante el Campus Gutenberg 2016 Gema Revuelta, directora del Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la UPF (CCS-UPF), y Carolina Llorente, investigadora del mismo centro, presentaron los resultados preliminares de un estudio para conocer las opiniones de los científicos españoles sobre los conocimientos y actitudes del público en temas de ciencia y tecnología que lleva en marcha desde principios de año.
Las primeras impresiones del estudio se presentaron en el laboratorio de ideas “¿Qué saben los científicos de su público?” en el que se reunieron comunicadores institucionales, investigadores y periodistas para debatir cómo la comunicación científica puede ayudar a disminuir la brecha que hay entre los científicos y su público. En un ambiente distendido se puso en situación a los integrantes del laboratorio sobre resultados publicados de estudios similares llevados a cabo hasta la fecha.
La base de datos sobre buenas prácticas de RRI ya está disponible
En el marco del proyecto europeo Higher Education Institutions & Responsible Research and Innovation (HEIRRI), se ha creado una base de datos que pone a disposición del público una selección de prácticas inspiradoras y de aprendizaje sobre Investigación e Innovación Responsables más conocido como RRI (por sus siglas en inglés). En esta base de datos, que quiere ser un recurso útil para quien trabaje en el ámbito de la RRI y la educación, se recogen 23 casos ejemplares.
Su selección se hizo en base al HEIRRI State of the Art Review, que revisó cientos de propuestas diferentes que van desde trabajos académicos tradicionales a materiales educativos, cursos, entrevistas a expertos y proyectos europeos. Esta revisión se diseñó con el objetivo de explorar las diferentes vías en las que se pueden involucrar las universidades en la enseñanza y el aprendizaje de la RRI. Leer más
