La Biblioteca de la UPF se suma a la Setmana Internacional de l’Accés Obert
Com cada any, amb motiu de la Setmana Internacional de l’Accés Obert (Open Access Week), que aquest any se celebra del 23 al 27 d’octubre, la Biblioteca de la UPF ha organitzat diverses activitats. Una de les activitats més innovadores que ha organitzat és un Micro-MOOC sobre Accés obert. Un curs impartit íntegrament a través de Twitter per difondre conceptes i nocions bàsiques sobre l’accés obert.
Amb unes vint piulades diàries que es publicaran a @moocmicro, s’explicarà quins són els beneficis de la publicació en obert; quin és el marc legal que l’acompanya; quines són les polítiques editorials de les revistes; què són les llicències de publicació; quins són els estàndards i les eines per a gestionar, difondre i preservar les dades de recerca; i com l’accés obert té un impacte clar en la visibilitat de la recerca dels investigadors. Inclou la gravació d’un breu vídeo de l’E. Vallduví, Vr. de Recerca de la UPF. Amb l’etiqueta #OAMOOC es podrà seguir encara que no siguis usuari de Twitter, piular comentaris i enviar dubtes. També es publicarà un storify (recull) de les pilades de cada dia. En aquest curs, iniciativa de la Universitat Oberta de Catalunya, hi participen onze universitats catalanes i la de Castelló.
Noves pràctiques per a la innovació educativa
En els darrers anys, els plantejaments educatius i les metodologies d’ensenyament han experimentat grans canvis. La innovació ha esdevingut un factor estratègic per a l’èxit de les organitzacions en gairebé tots els àmbits d’activitat econòmica, social, cultural, científica i tecnològica. En aquest context, també l’esfera educativa s’ha vist afectada per aquesta necessitat de canvi. La societat reclama canvis metodològics en la pràctica docent. No obstant això, la innovació educativa no és només una renovació pedagògica, sinó que suposa un procés global en el que s’han de tenir en compte diferents factors, com ara la relació entre l’esforç i els resultats obtinguts, els espais disponibles o les noves demandes.
Què cal innovar a l’escola i per què? És possible desenvolupar les noves perspectives pedagògiques en les aules tradicionals? Quines iniciatives d’apoderament d’equips docents i d’estudiants poden afavorir la innovació educativa? Totes aquestes preguntes s’intentaran respondre el proper dijous 19 d’octubre en el debat “Noves pràctiques per a la innovació educativa”. Read More
INTERACCIÓ 2017 Ciència i cultura: restablim la connexió
Els dies 18, 19 i 20 d’octubre se celebrarà a les instal·lacions del CERC i del CCCB una nova edició d’Interacció, la trobada clau i ineludible dels responsables i professionals de la cultura que enguany pretén ampliar el seu abast al camp de la ciència i als seus gestors.
Interacció 2017 té com a nucli les relacions entre cultura i ciència, tot entenent que aquests lligams són indestriables des del moment en què les incorporacions conceptuals de la ciència formen part de la nostra cultura i de la manera amb què veiem i interpretem el món. El plantejament d’aquesta edició partirà d’una visió especialment centrada en el món local i en les irradiacions europees, sobretot occitanes i euroregionals. Read More
Sessió informativa del Màster en Comunicació Científica, Mèdica i Ambiental
Dijous que ve 5 d’octubre, a les 19:00 h, tindrà lloc una nova sessió informativa sobre el Màster en Comunicació Científica, Mèdica i Ambiental que ofereix la Universitat Pompeu Fabra Barcelona arcelona School of Management (UPF-BSM). La sessió, que serà l’última abans de l’inici del nou curs 2017-2018, es realitzarà en la mateixa UPF-BSM, al Carrer Balmes 132.
El màster pot cursar-se en versió presencial (del 16 d’octubre de 2017 al 5 de juliol de 2018), a Barcelona, o bé en versió en línia (de l’1 de febrer al 13 de desembre de 2018).
Taller Experimental “Plantes Mutants” per a grups escolars de 5è i 6è de primària
El Centre de Recerca en Agrigenòmica (CRAG) ofereix el taller experimental “Plantes Mutants” durant la 22a Setmana de la Ciència (2017). L’objectiu d’aquest taller és acostar a l’alumnat dels últims cursos de primària a la funció i a la utilitat de la ciència i a la manera de fer dels científics, tot aportant-los una experiència positiva.
En el taller, els nens i les nenes aprendran a reconèixer alguns aspectes característics de la investigació en plantes, com l’ús d’organismes model. Utilitzant plantes mutants i material de laboratori com lupes binoculars, els alumnes hauran de treballar com autèntics científics, observant atentament, fent les seves pròpies hipòtesis i arribant a conclusions de consens. El taller es complementa amb una visita a les instal·lacions del CRAG guiada pel personal investigador.