¿Está la sociedad capacitada para tomar decisiones en ciencia y tecnología?

¿Está la sociedad capacitada para tomar decisiones en ciencia y tecnología?

-No.

Esa fue la respuesta mayoritaria entre los 15 investigadores que asistieron a la tercera versión del taller “¿Cómo hacer mi investigación más responsable? Explorando la RRI” que se llevó a cabo en Laboratorio Solar de la Academia de Ciencias de Bulgaria.

El público no está suficientemente educado para tomar decisiones sobre tecnologías emergentes.

Para los asistentes al curso, la responsabilidad en ciencia no implica dar capacidad de toma de decisión al público no experto porque “falta conocimiento”. En cambio, opinan que el concepto se relaciona mucho más con la integridad de la investigación y con seguir la ética profesional.

 

Con estas primeras reflexiones, los participantes se embarcaron en una exploración de la RRI a través de ejercicios participativos y juegos de rol, adaptados del material producido por el proyecto HEIRRI. Así, surgió la importancia de reflexionar sobre los impactos futuros de la investigación y el desarrollo tecnológico y de pedir la opinión de la sociedad –sin que esto determine la toma de decisiones. Además, los participantes hicieron énfasis en la educación científica como eje central para cambiar esta situación.

 

El taller, impartido por Luisa Barbosa del Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universitat Pompeu Fabra (UPF), hace parte del programa de formación del proyecto europeo GRECO, en el que participa la UPF junto con instituciones de cinco países europeos y un país latinoamericano.

 

GRECO busca poner en práctica la Ciencia Abierta (Open Science) a través de un proyecto de investigación en energía solar y quiere demostrar que un mayor respaldo social desemboca en un incremento en la utilización e integración de los productos de innovación en este campo. Así, basados en los principios de la RRI y en la participación ciudadana, GRECO propone soluciones para aumentar la vida útil de la tecnología, reducir sus costes con un mayor rendimiento y aportar innovaciones en agricultura y arquitectura. El proyecto es financiado por el programa Horizon 2020 de la Unión Europe (Grant 787289).

 

  

Campus Gutenberg CosmoCaixa 2019: llamada a propuestas

Campus Gutenberg CosmoCaixa 2019: llamada a propuestas

Calentamos motores para la novena edición del Campus Gutenberg CosmoCaixa de la Comunicación y la Cultura Científicas que se celebrará los días 16 y 17 de septiembre de 2019.

El programa del Campus Gutenberg CosmoCaixa se confecciona con vuestras sugerencias. Las jornadas son un lugar de encuentro, coaprendizaje y reflexión en el que discutir los retos profesionales, los formatos y las herramientas que utilizamos para impulsar la cultura científica desde el periodismo, la comunicación institucional, la comunicación y divulgación, la museología etc. Con este espíritu participativo os animamos a compartir con nosotros vuestras ideas y sugerencias de temas, actividades, talleres, laboratorios de ideas, debates, espectáculos…. El Campus Gutenberg CosmoCaixa da rienda suelta a la creatividad colectiva y la reinvención constante de nuestro entorno profesional.

Este año, como novedad, abrimos las puertas a la internacionalización y al uso de diferentes lenguas en la comunicación de la ciencia. Durante la mañana de la primera jornada, además de las sesiones regulares en un solo idioma, se crean espacios multilingües para los que se aceptan propuestas en catalán, gallego, castellano, inglés, portugués, catañol, portuñol, spanglish¡Sin traducción simultánea! Queremos experimentar un formato en el que diferentes lenguas que conviven en la vida cotidiana de muchos de los participantes, o que son similares entre sí –y, por tanto, fáciles de seguir con un poco de imaginación – sirvan también para la interacción profesional en un ambiente informal. ¿Te atreves a participar en este Babel de la Comunicación Científica?

Podéis enviar vuestras propuestas a través de este formulario indicando el tipo de actividad, el título y un breve resumen de la misma o sencillamente una temática determinada que os gustaría que se tratara en esta edición. ¡Os animamos a ser creativos, innovadores y dejar volar vuestra imaginación! Es el momento de explorar nuestros propios límites y compartir todo aquello que siempre hemos pensado y nunca hemos dicho. La fecha límite para el envío de propuestas es el 19 de junio.

El Campus está impulsado por el Máster de Comunicación Científica, Médica y Ambiental  de la UPF-Barcelona School of Management y Fundación Bancaria “la Caixa”, en colaboración con el Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universidad Pompeu Fabra (CCS-UPF), la Associació Catalana de Comunicació Científica (ACCC), la Asociación Española de Comunicación Científica (AECC) y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

¡Reservad la fecha y enviad sugerencias!

El CCS-UPF colabora en dos proyectos de investigación con enfoque RRI

El CCS-UPF colabora en dos proyectos de investigación con enfoque RRI

El Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universidad Pompeu Fabra (CCS-UPF) inicia un proceso de acompañamiento de dos proyectos de investigación con enfoque RRI impulsados ​​por el programa motor de investigación de la Escuela de Administración Pública de Cataluña (EAPC) de la Generalitat de Catalunya.

El programa EAPC motor de investigación sigue el enfoque de investigación e innovación responsables (siglas RRI en inglés) que promueve la Comisión Europea en el programa marco de investigación Horizonte 2020 y específicamente en su línea Science with and for Society. Este enfoque pide que la investigación se oriente a resolver retos sociales y se basa en la participación de todos los actores implicados, tanto en cuanto a la identificación de los retos como el desarrollo de los proyectos.

El objeto de investigación se concretó por medio de un proceso participativo que incluyó un ciclo de talleres con actores representantes de la Secretaría de Igualdad, Migraciones y Ciudadanía de la Generalitat de Cataluña (SIMC) del Departamento de Trabajo, Asuntos Sociales y Familias, investigadores, comunidad educativa, representantes de la sociedad civil, empresas y medios de comunicación. A raíz de este proceso se identificó en reto de investigación: ¿Cómo podemos utilizar las políticas de fomento de la interculturalidad como una herramienta de apoyo a los procesos de construcción de la identidad de los hijos e hijas de familias inmigradas?

Se trata de un reto relevante para las políticas públicas y la SIMC se ha comprometido a aplicar los resultados de la investigación que se desarrolle en la elaboración del futuro Plan de ciudadanía e inmigración 2021-2024. El papel del CCS-UPF en este proyecto es el de entidad experta en RRI que acompañará a los grupos de investigación en todo el proceso con el objetivo de orientar metodológicamente durante la investigación.

La semana pasada se realizaron las primeras reuniones de análisis de la situación y la formación específica en materia de RRI a los dos grupos de investigación y otros actores implicados (organizaciones de la sociedad civil, empresas, técnicos de políticas públicas …).

Los retos del periodismo en salud: ¿cómo comunicar ciencia de forma adecuada?

Los retos del periodismo en salud: ¿cómo comunicar ciencia de forma adecuada?

En el marco del Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental, el pasado lunes 6 de mayo del 2019, tuvo lugar la mesa redonda “Periodismo y comunicación en la salud”. En la mesa redonda participaron Júlia Bestard, directora de comunicación institucional en IrsiCaixa (Institut de Recerca de SIDA), Jesús Méndez, médico, freelance en periodismo científico y cofundador de Dixit ciencia, y Miguel Ramudo, periodista especializado en medicina y salud, colaborador de Galenia: comunicación médica y Diario Médico. La mesa redonda fue moderada por Juliana Quintero.

 

Júlia Bestard, la primera en intervenir, destacó la importancia de saber divulgar ciencia de manera transparente, responsable y rigurosa. Habló sobre la importancia de preparar un buen gabinete de comunicación en el campo de la investigación científica, ya que, según ella, la comunicación científica es un puente entre la investigación y sociedad, y la conversación suele ser complicada. Según la ponente, las tres reglas de oro de la comunicación científica son: ser útil, pensar en el otro lado y comunicar para todos. Para acabar su presentación subrayó la importancia de comunicar a través de las emociones: “Es importantísimo encontrar un enfoque a través de las emociones para explicar la ciencia. A la hora de vender un tema es tan importante lo que explicamos, como el cómo lo explicamos”.

 

Miguel Ramudo fue el segundo en intervenir. En su presentación expuso los retos, cambios y ventajas de la transformación digital de nuestros tiempos en el ámbito del periodismo sanitario. Para introducir su charla, Miguel presentó el primer iPhone lanzado en el 2007 y comentó “en ese momento, se abrieron las puertas del Internet, esto fue el comienzo de la revolución digital”. Actualmente ocho de cada diez españoles acude a internet para consultas médicas. Las famosas fake news están invadiendo la ciencia de la salud: “Curar el dolor de espalda con zumo de patata cruda”, “El café causa hipertensión” o hasta “Las patatas de McDonalds podrían ser la solución de la calvicie”. Así listó el ponente algunos de los casos extremos que se han vuelto virales en los últimos años. Pero también quiso presentar las partes positivas de la transformación digital, que “logró romper las barreras, ahora todo está a la distancia de un clic. Existen iniciativas como el PortalClinic en contra de las pseudociencias y bulos en el ámbito sanitario”. El periodista sanitario concluyó su presentación pidiendo a la audiencia más rigor en el momento de compartir, publicar, escribir y leer información en el vasto espacio que es el internet.

 

Jesús Méndez, médico y freelance en periodismo, empezó su presentación hablando de su experiencia después de haber dejado la carrera de medicina. Ahora es director de la asociación Dixit ciencia. A lo largo de su vida profesional como periodista, Jesús se ha dado cuenta de lo mucho que se parece la investigación a la estructura narrativa de un periodista: ambos tienen un planteamiento, herramientas, nudo y desenlace. El ponente concluyó su presentación con una cita: “No importa quién lo haga, lo que importa es que lo haga bien”.

 

La sesión finalizó con una discusión impulsada por la audiencia sobre los principales retos del periodismo médico. Cada ponente expresó una visión diferente: para Miguel el peor de los retos es la infoxicación de la sociedad por parte del click-byte; para Júlia, lo difícil que es encontrar equilibrio entre el rigor y el atractivo, evitando generar falsas expectativas. Eso sí, todos coincidieron en lo mal pagado que puede llegar a ser trabajar como freelance, y la dificultad de negociar el trabajo. “Si pagan poco pero te apetece, entonces lo haces por amor al arte” exclamó Jesús Méndez.

 

La sesión finalizó con consejos para lograr con éxito en esta profesión y con una reflexión sobre la importancia de ser paciente. “Es importante saber que Roma no se hizo en un día”. Con estas palabras, Jesús Méndez dio el cierre adecuado a este acto.

 

Joana Pi-Suñer

Making research gender sensitive

Making research gender sensitive

El pasado 16 de mayo Gema Revuelta y Carolina Llorente impartieron el curso «Making research gender sensitive«. Hubo un total de 13 inscritos. Todos los asistentes eran estudiantes de doctorado en Biomedicina o Tecnología de la Información y Comunicaciones de la Universitat Pompeu Fabra (UPF).

El curso estaba especialmente diseñado para abordar la investigación de género, esto significa muestreo, análisis de género y género de los datos y el enfoque de la investigación en sí (objetivos, preguntas de investigación…). Al comienzo del curso también hubo una breve descripción de Recursos Humanos en investigación (visibilidad, progresión de la carrera…).

El curso, organizado por el CLIK-UPF, se ofrecía en el marco del programa de formación para doctorandos.

Curso de introducción a la RRI en Nápoles

Curso de introducción a la RRI en Nápoles

El pasado 9 de mayo Carolina Llorente impartió un curso de introducción a la RRI en Nápoles. El curso se impartió el primer día del 7th International Symposium on Sensor Science y tuvo una duración de 1 hora y media. Participaron un total de 20 personas: 10 ingenieros y 10 médicos.

 

Los participantes se dedicaban a la investigación biomédica utilizando sensores. Estos sensores sirven para tele-monitorizar personas con determinadas enfermedades a posibles diagnósticos no invasivos. L@s participantes estaban muy interesad@s en la importancia de los equipos multidisciplinares en investigación en temas de bioingeniería y cómo y qué estrategias podían utilizar para incorporar las visiones, necesidades y expectativas de l@s pacientes.

 

Una participante del curso compartió una reflexión muy interesante: «Nosotros los ingenieros estamos entrenados para resolver problemas, tenemos una visión muy práctica y muy resolutiva de las cosas. Por esto creo que nos puede ser muy útil tener reuniones con los médicos y con los pacientes des del principio para tener en cuenta todas las limitaciones físicas o de la naturaleza que sea, puede ser hasta más estimulante para nosotr@s el hecho de tener una visión general y completa del problema.»