Investigadoras de la UPF lideran un estudio para comprender mejor las opiniones y actitudes de los científicos sobre la percepción que los ciudadanos tienen de la ciencia

Investigadoras de la UPF lideran un estudio para comprender mejor las opiniones y actitudes de los científicos sobre la percepción que los ciudadanos tienen de la ciencia

Investigadoras de la Universidad Pompeu Fabra (UPF) han analizado la percepción que tienen los científicos españoles sobre el público. El trabajo ha sido realizado por Carolina Llorente y Gema Revuelta, del Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad (CCS-UPF), Mar Carrió, del Grupo de Investigación Educativa en Ciencias Experimentales (GRECS) de la UPF y Miquel Porta, investigador del Instituto Hospital del Mar de Investigaciones Médicas (IMIM). El artículo se publicó ayer, 13 de noviembre, en la revista PLOS ONE.

 

 

Hasta ahora se sabía muy poco sobre la percepción que tienen los científicos españoles del público al que se dirigen en sus actividades de divulgación y comunicación de la ciencia. Para conocer mejor estas opiniones y actitudes se ha realizado una encuesta online que han contestado 1022 investigadores. Uno de los propósitos era comparar estas opiniones con las visiones de los ciudadanos que se recogen en los estudios de percepción social de la ciencia que realiza la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT) desde el año 2002.

El equipo de investigación contó con la colaboración de catorce Unidades de Cultura Científica e Innovación (UCC+i) de universidades y centros de investigación de diferentes ciudades del territorio español. Este grupo participó en la selección de la muestra y  en la elaboración de las preguntas, lo que permitió conseguir una mejor representación del panorama investigador del país.

Los resultados de este estudio muestran que hay diferencias entre la percepción que tiene el personal investigador sobre los conocimientos y actitudes del público y lo que el propio público responde a las encuestas de la FECYT.

En los estudios de percepción social, la ciudadanía valora muy bien las profesiones relacionadas con la ciencia y la tecnología, sin embargo los investigadores encuestados en el presente estudio no lo perciben así. Carolina Llorente, primera autora del artículo, detalla que “como segunda profesión más valorada por la sociedad, después de los médicos, se encuentran los científicos. Sin embargo, cuando les preguntamos a los investigadores, consideran que otras profesiones, como los deportistas, están más valoradas por la sociedad y no se sitúan a ellos mismos hasta el séptimo lugar”.  El estudio muestra que, en general, los científicos consideran que la investigación es una profesión desconocida y que la sociedad no tiene una imagen real de la actividad que realizan.

Por otro lado, los investigadores consideran que hay un interés social elevado por la ciencia y la tecnología. Sin embargo, a lo largo del estudio se repite la idea de que, aunque hay mucho interés, hay carencias de formación científica en la ciudadanía. La visión de los investigadores respecto a la formación científica del público es más pesimista que la que tienen los propios ciudadanos.

En palabras de Gema Revuelta: “la mayoría de los encuestados creen que la comunicación de la ciencia debería ser una responsabilidad compartida entre los investigadores, los periodistas que trabajan en medios y los profesionales de la comunicación que trabajan en  los centros de investigación y universidades”. El 80% considera que la comunicación científica es una actividad multidisciplinaria que implica la colaboración entre diferentes actores. Además, el 69% están dispuestos a participar en dicha actividad. 

El estudio muestra también que los investigadores jóvenes han recibido más formación en comunicación científica durante su formación de grado, máster o doctorado. “Vemos una tendencia clara a aumentar la formación en estos temas que podría explicar la percepción más positiva que tienen los investigadores jóvenes sobre las capacidades del público en comprender temas científico-técnicos”, apunta Mar Carrió.

Conocer qué piensan los investigadores sobre el público y su propio papel en la comunicación de la ciencia es útil para diseñar estrategias más efectivas en este ámbito y  promover la participación ciudadana en el proceso de investigación. “Nuestro reto ahora es explorar cómo se podrían disminuir estas diferencias en la percepción para conseguir que el personal investigador tenga un mejor conocimiento del público, de su formación, sus opiniones y sus expectativas”, concluye Carolina Llorente.

Este estudio ha sido realizado con el apoyo de la FECYT y la colaboración de las siguientes UCC+i: AZTI-Tecnalia, Universidad Carlos Tercero de Madrid, Universidad de Sevilla, Universidad Politécnica de Madrid, Universidad Internacional de la Rioja, Institut de Bioenginyeria de Catalunya, Universitat de Córdoba, Centro Nacional de Investigación sobre la Evolución Humana, Universidad del País Vasco, Fundación Séneca, Universitat Oberta de Catalunya, Universidad de Zaragoza y Universitat Jaume I.

 


Articulo de referencia: Llorente, G. Revuelta, M. Carrió, M. Porta. (2019) Scientists’ opinions and attitudes toward citizens’ understanding of science and their role in public engagement activities. PLOS ONE, 14(11): e0224262. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0224262.

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Conversatorio: Comunicación Científica al otro lado del charco.

Conversatorio: Comunicación Científica al otro lado del charco.

En el marco del Máster de Comunicación Científica, Médica y Ambiental el próximo 12 de noviembre tendrá lugar una sesión abierta al público en la que se abordará el panorama de la comunicación y divulgación científica en América Latina. Por ese motivo, hemos bautizado el evento como Conversatorio: comunicación Científica al otro lado del charco. La participación al evento es gratuita y se celebrará en la Barcelona School of Management de la Universidad Pompeu Fabra (C/ Balmes, 132-134) de 18:30h a 20:00h.

Es la primera vez que se realizará una sesión en el máser de este tipo: aprovecharemos la tecnología para contactar con personas a más de 10.000 kms de distancia. Por eso, habrá transmisión via streaming, para aquellos que quieran asistir desde otros países, o para aquellos que simplemente les quede lejos y no se lo quierán perder. Eso sí, en ambos casos es necesario inscribirse rellenando este formulario.

Desde distintos países latinoamericanos, lo ponentes se conectarán en una videoconferencia para contarnos cómo se vive la comunicación científica en sus países. Así pues, conoceremos las historias de comunicadores Latinoamericanos y los esfuerzos que han hecho en sus países de orígen para dar a conocer la ciencia y aumentar el interés de la sociedad por esta, así como la interrelación que han tenido con España en este proceso. Luisa Massarani estará en la sala liderando el Conversatorio.

 

@LuisaMassarani

@LuisaMassarani

Luisa Massarini es periodista científica e investigadora de divulgación. Es investigadora del Centro de Estudios de Divulgación Científica del Museo de la Vida, de la Casa Oswaldo Cruz de la Fundación Oswaldo Cruz y coordinadora del portal latinoamericano SciDev.Net, en donde escribe contenidos periodísticos sobre ciencia y tecnología en la región y busca fomentar la actividad del periodismo científico en el continente. Además, es directora ejecutiva de la Red de Divulgación Científica y Tecnológica de América Latina y el Caribe (RedPOP), que recibe apoyo de la UNESCO.

 

 

 

@AndreaObaid

@AndreaObaid

Desde Chile tendremos a Andrea Obaid, directora y socia fundadora de las productoras Neurona Group y Producciones Andrea Obaid EIRL. Vicepresidenta de la Fundación Ciencia Joven. Actualmente es conductora de la serie de TV ‘Chilenautas’ y de los programas radiales ‘Superciencia’ y ‘Salva la Tierra’. Es miembro de la Asociación Chilena de Periodistas Científicos (Achipec), miembro de la Sociedad Mundial de Periodistas Ambientales (SEJ). También es comentarista de la sección de ciencia y tecnología ‘Tecnociencia’ en el matinal ‘Nuevo Día’ en CNN Chile.

 

 

@VickyMendizabal

@VickyMendizabal

Desde Argentina tendremos a Victoria Mendazábal, profesora Titular del Seminario de Comunicación y Salud y Coordinadora Académica del Posgrado de Prácticas de Comunicación en Salud, ambos en la Facultad de Ciencias de la Comunicación (UNC). Docente en la Especialización en Comunicación Pública de la Ciencia y Periodismo Científico de la UNC. Coordinadora del Laboratorio de Innovación en Contenidos, Conocimientos y Comunicación para la Salud del Centro de Investigación en Periodismo y Comunicación (CiPeCo) del CONICET-UNC. Productora de contenidos de la serie de micro-documentales “Territorios de Salud” y columnista de ciencia y salud en Radio Universidad de Córdoba.

 

 

Desde México tendremos a Daniel de la Torre, subdirector de Educación en el Gobierno Municipal de Naucalpan de Juárez. Es periodista y como tal ha sido colaborador de la revista QUO del Grupo Expansión y Conversus del IPN.  También ha escrito para las publicaciones “Una Revista de Huevos” de la empresa Huevo Cartoon y “IAC Noticias” del Instituto de Astrofísica de Canarias. Por su trabajo obtuvo el Premio Nacional de Periodismo Científico, organizado por el CONACYT  en 2010, 2012 y 2013.

 

 

@debbieponchner

Desde Costa Rica tendremos a Debbie Ponchner, editora, traductora y periodista freelance para medios como Scientific American, Sapiens, The Open Notebook, Nature y The New York Times. También lidera DP Comunicación Estratégica, empresa ubicada en Costa Rica y dedicada a asesorar en materia de comunicación a individuos y organizaciones, además de desarrollar contenidos, con un especial énfasis en temas de ciencia y medicina.

 

 

 

¡Te esperamos el próximo martes 12 de noviembre en el Conversatorio! ¡Y síguelo en Twitter con los hashtags #ComunicaCiencia #mccupf @ccupf !

 

Empieza la vigésimo quinta edición del Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental

Empieza la vigésimo quinta edición del Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental

Este octubre el Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental (MCC) celebra un cuarto de siglo. La vigésima quinta promoción de alumnos del máster presencial ya ha empezado las primeras clases del curso.

Hace 25 años Vladimir de Semir, creador del suplemento Ciencia y tecnología de La Vanguardia y uno de los principales impulsores de las redes de comunicación científica internacionales, fundó el que sería el primer máster en comunicación científica de España. El exdirector del máster es todavía profesor y coordinador de la asignatura Divulgación y Periodismo científico. Actualmente la directora del máster es Gema Revuelta, una de las personas con más trayectoria en la enseñanza y el asesoramiento en comunicación científica y médica, tanto en España como el entorno europeo e internacional. Además de ser directora del máster lo es también del Centro de Estudios en Comunicación, Ciencia y Sociedad (CCS-UPF), centro que trabaja para acercar la ciencia a la sociedad, y que entre una de las acciones para cumplir esta misión ofrece como formación el MCC.

La promoción 25 del MCC empieza las clases con mucha ilusión.

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Un máster que profesionaliza en el arte de la comunicación científica a científicos y periodistas principalmente. La formación en este ámbito está emergiendo como objeto de estudio e investigación para mejorar la comunicación en universidades y centros de investigación, en periodismo científico, en museos de ciencias y en centros de divulgación. Se trata de un campo con notables aplicaciones y salidas profesionales. Durante 24 años el MCC ha estado preparando a sus alumnos para generar, gestionar y transmitir conocimiento científico, ideas y oportunidades profesionales que se derivan del uso y del desarrollo tecnológico asociado. A lo largo del programa se analizan las principales fuentes de información científica, las formas de transmisión, como son las relaciones entre el mundo experto, las industrias tecnológicas y la sociedad, como impactan los descubrimientos en las personas y los problemas éticos asociados a todo este proceso de gestión del conocimiento.

 

 

Un rasgo diferencial respeto otros másteres de temáticas similares es que todos los profesores académicos son profesionales en activo, de primera mano proporcionan las herramientas y conocimientos necesarios para ejercer su profesión. De este modo, los alumnos conocen un amplio abanico de salidas profesionales y las nociones básicas para ejercerlas. Algunos de los profesionales y profesores del MCC son Maria Josep Picó, experta en comunicación ambiental; Núria Jar, periodista freelance especializada en ciencia y salud y colaboradora de radio a Rac1; Bienvenido León, profesor de Divulgación Científica Audiovisual de la Universidad de Navarra; Pedro García, museógrafo y director general de EXPOGRAFIC, SA, y Cristina Aced, consultora de comunicación independiente especializada en el ámbito digital, entre otros. Por Twitter empezamos a ver la actividad de algunos de los profesores que han empezado las clases de esta promoción:

Un máster que ofrece la posibilidad de hacer prácticas profesionales en instituciones como por ejemplo las revistas National Geographic e Investigación y Ciencia (Scientific American), el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas, el Instituto de Biología Evolutiva CSIC-UPF, el Instituto de Investigación Biomédica (IRB), la agencia SINC (FECYT), el Sincrotrón ALBA, la Asociación Catalana de Comunicación Científica (ACCC), la Fundación Centro de Regulación Genómica, la Fundación ”la Caixa”, «La Marató» de TV3, los programas Quèquicom (TV3) y El cazador de cerebros (TV2), Exploratorium, así como medios de comunicación y museos diversos.

Otra característica del máster a destacar es la realización de un proyecto transversal a lo largo del curso, que se realiza individualmente, con la finalidad de aplicar los conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas que se van adquiriendo en el programa mediante la elaboración de un producto escrito. El proyecto individual del máster (PIM) es valorado muy positivamente por los alumnos, puesto que dedican tiempo para trabajar aquellas iniciativas que más les inquietan y motivan y que tienen ganas de llevar a cabo. Para facilitar el desarrollo del proyecto desde el máster se ofrecen los recursos necesarios siempre que es posible, además de contar con la tutorización de profesores del MCC y varias sesiones en las que compañeros y profesores hacen una retroalimentación del proyecto para sacar el máximo provecho y rendimiento posible.

¡Como cada año, podremos ir viendo la trayectoria de esta última edición del máster en redes, siguiendo en Twitter la la etiqueta MCC25!

¿Qué hacer ante la crisis climática?

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Un año más, se ha celebrado una nueva edición del Campus Gutenberg-CosmoCaixa. El evento, desarrollado entre el lunes 16 y el martes 17 de septiembre, ha reunido a multitud de comunicadores científicos y toda clase de asistentes interesados en ponerse al día en temas de comunicación, divulgación e incluso educación de las ciencias. Entre sus muchas actividades, el primer día tuvo lugar una mesa redonda sobre la crisis climática. El acto despertó un gran interés, como probó el hecho de que el auditorio estuviera prácticamente lleno, y me atrevería a decir que cumplió sobradamente con las expectativas del público. (más…)

¡El Campus Gutenberg-CosmoCaixa 2019 ya tiene programa preliminar e inscripciones abiertas!

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El programa preliminar y el formulario de inscripción para el Campus Gutenberg-CosmoCaixa 2019 de la Comunicación y la Cultura Científicas ya están disponibles. Este año celebramos la novena edición con una programación creativa e innovadora, integrada por más de 50 actividades. Contamos con la participación de profesionales punteros que compartirán con nosotros sus conocimientos y experiencias en talleres, espacios de trabajo, debates, mesas redondas, microcharlas, espectáculos, etc.  (más…)

25a edición del Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental de la BSM – Universidad Pompeu Fabra

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El 14 de octubre comenzará la 25ª Edición del Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental impartido en la BSM – Universidad Pompeu Fabra.El programa explica las claves de la comunicación pública del conocimiento científico y cómo hacer de esta una herramienta estratégica de transformación.

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