Cinefórum sobre robótica y ciencia ficción en el Máster de Comunicación Científica

Cinefórum sobre robótica y ciencia ficción en el Máster de Comunicación Científica

El próximo lunes 9 de abril de 2018 a las 18:30h tendrá lugar un cinefórum sobre robótica y ciencia ficción dentro de las actividades del Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental de la Universidad Pompeu Fabra – Barcelona School of Management (UPF-BSM), con el apoyo de la Fundació Bancaria “la Caixa” y en colaboración con el Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la UPF (CCS-UPF). Se trata de un acto abierto al público pero con aforo limitado (se ruega enviar un e-mail de confirmación a ccs@upf.edu). (más…)

El proyecto HEIRRI lanza un curso online sobre Investigación e Innovación Responsables (RRI)

El proyecto HEIRRI lanza un curso online sobre Investigación e Innovación Responsables (RRI)

El proyecto HEIRRI (Higher Education Institutions and Responsible Research and Innovation), liderado por la Universitat Pompeu Fabra, ha desarrollado un curso online (MOOC) para aprender sobre el concepto de Investigación e Innovación Responsables (RRI). El curso se llama “Concepts and Practice of Responsible Research and Innovation”, es gratuito y está abierto a todo el mundo. Su duración es de seis semanas, empezando el 26 de febrero y acabando el 9 de abril. (más…)

A punto de empezar la 5ª edición del máster online en comunicación científica

A punto de empezar la 5ª edición del máster online en comunicación científica

El próximo 31 de enero se inicia 5ª edición de la versión online del Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental de la Universitat Pompeu Fabra – Barcelona School of Management (UPF-BSM) dirigido por Gema Revuelta, quien también lidera el Centro de Estudios de Comunicación, Ciencia y Sociedad de la Universitat Pompeu Fabra (CCS-UPF).

La matrícula sigue abierta, de modo que todas aquellas personas interesadas en formarse para generar, gestionar y transmitir el conocimiento científico, y deseen hacerlo a distancia, aún están a tiempo de inscribirse. El programa dispone de un presupuesto específico destinado a otorgar ayudas parciales para la matriculación de aquellos alumnos que lo soliciten.

Este máster se dirige a titulados universitarios que quieran convertirse en profesionales de la comunicación científica, un campo con notables aplicaciones y salidas profesionales. Recordamos que, además de esta quinta edición del máster que se realiza totalmente en modalidad online, la UPF-BSM ofrece también una modalidad presencial (en Barcelona) que cuenta con una trayectoria de más de 22 años, siendo el máster pionero en este campo en España y uno de los primeros en Europa.

A lo largo del curso se ponen a disposición del alumno las herramientas necesarias para analizar las fuentes de información científica, comprender las formas de transmisión de este conocimiento y aprender cómo son las relaciones entre el mundo experto, las industrias tecnológicas y la sociedad.

En los talleres y sesiones se presta especial atención al impacto que los descubrimientos científicos tienen en las personas así como los problemas éticos asociados a todo este proceso de gestión del conocimiento. Por otro lado, también se trabajan en talleres especializados conocimientos de ámbitos específicos como la comunicación médica, la comunicación ambiental, la museología o la comunicación institucional, una de las principales salidas laborales de la actualidad.

Gracias a la estrecha colaboración del máster con el CCS-UPF y el apoyo de la Obra Social “la Caixa”, los alumnos pueden participar en el Campus Gutenberg, unas jornadas de comunicación y divulgación de la ciencia en la que cada año participan más de 300 comunicadores científicos y expertos en cultura científica a nivel nacional e internacional.

Si te gustan la comunicación y la ciencia, no hay duda. ¡Este es tu máster!

El proyecto HEIRRI se encuentra en Barcelona para hablar de RRI en la universidad

El proyecto HEIRRI se encuentra en Barcelona para hablar de RRI en la universidad

La décima reunión del consorcio del proyecto HEIRRI se celebró los días 13 y 14 de diciembre en Barcelona. La Asociación Catalana de Universidades Públicas (ACUP) organizó el encuentro al Rectorado de la Universitat Pompeu Fabra, ubicado en la histórica plaza de la Merced, al corazón del casco antiguo. En la reunión se debatieron temas importantes como por ejemplo la Segunda Conferencia HEIRRI, que se celebrará en Viena el 27 de abril de 2018 bajo el título “Educación hacia una sociedad responsable, transformando universidades a través de la RRI”. A la conferencia se presentarán los resultados de cerca de tres años de proyecto dedicados a promover la integración de la RRI a la educación de ciencia, ingeniería y otros campos profesionales implicados en la I+D.

El consorcio repasó las 60 contribuciones recibidas para participar a la conferencia. Las propuestas aceptadas se publicarán en la página de HERRI, junto con las ponencias principales y el programa final. La Conferencia ya cuenta con más de 190 personas inscritas. Podéis registraros gratuitamente aquí: http://heirri.eu/2nd-heirri-conference/registration/
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La astronomia actual: ¿Gasto o negocio?

La astronomia actual: ¿Gasto o negocio?

Por cada euro invertido en investigación espacial se reciben de vuelta entre 3 y 7 euros. Si tuviese que quedarme con una frase sobre lo mucho y muy interesante que se dijo en la mesa redonda del pasado 20 de noviembre sobre “Grandes retos de la Astronomía ¿Qué será noticia?” sin duda sería esta, aunque los titulares los carga el diablo, y más a la hora de comunicar ciencia, por lo que hay que matizarlo, pero vayamos por partes y empezemos desde el principio.

El Dr. Marc Ribó, Profesor del Departamento de Astrofísica de Altas Energías de la Universitat de Barcelona; el Dr. Josep Manuel Carrasco, Profesor del Departamento de Astronomía y Metereología de la Universitat de Barcelona, y el Dr. Javier Armentia, director del planetario de Pamplona, expusieron su punto de vista particular sobre la actualidad de la astronomia y la astrofísica en la mesa redonda organizada por el Máster de Comunicación Científica Médica y Ambiental de la Universitat Pompeu Fabra – Barcalona School of Management y con la colaboración del Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la UPF (CCS-UPF). Como parte de su formación Beatriz Blasco, alumna del máster, moderó la sesión. (más…)

Gran participación en el curso HEIRRI para aprender a formar en RRI

Gran participación en el curso HEIRRI para aprender a formar en RRI

El martes 21 de noviembre se celebró en el Parque de Investigación Biomédica de Barcelona el curso para formadores y formadoras “Reflexionando sobre Investigación e Innovación Responsables (RRI)”, organizado en el marco del proyecto europeo HEIRRI. Cerca de 50 personas atendieron el curso provenientes de diversas universidades de todo el territorio, centros de investigación, fundaciones y entidades privadas.

La sesión, que tuvo lugar de 9:00 a 14:00, se centró en reflexionar sobre el concepto de la RRI y sobre cómo se podría integrar dentro de los diferentes niveles de la educación superior. Se trataron aspectos como la inclusión, la sostenibilidad o la interdisciplinariedad, siempre conservando como ejes transversales conceptos básicos de la RRI como la ética o la igualdad de género. El curso iba dirigido a personas con interés en enseñar el concepto y la técnica de la RRI, ya fuera en un contexto universitario o en otros ámbitos.

El curso se enmarca dentro de las acciones de pilotaje de materiales educativos elaborados por el proyecto HEIRRI. Esta iniciativa, liderada por Gema Revuelta. Este programa docente ha sido coorganizado por el Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad  y el Grupo de Investigación Educativa en Ciencias de la Salud del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la Universidad Pompeu Fabra. El equipo docente estaba integrado por Gema Revuelta y Mar Carrió (directoras), Gemma Rodríguez y Carolina Llorente. Los resultados de sesiones como la de ayer, junto con las encuestas de evaluación completadas después de cada piloto, servirán para mejorar los programas docentes.

Más información:

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