Participa en la nueva edición de FOTCIENCIA

Participa en la nueva edición de FOTCIENCIA

Hasta el 8 de febrero de 2019 a las 12:00 h está abierto el plazo de presentación de propuestas para la 16ª edición de FOTCIENCIA, una iniciativa que seleccionará las mejores imágenes de contenido científico, tanto de fotografía general como de micrografía.

FOTCIENCIA pretende acercar la ciencia y la tecnología a la sociedad a través de la fotografía científica con la edición de un catálogo y la producción de una exposición que visitará alrededor de una veintena de localidades de toda España.

Las fotografías deben estar relacionadas con la investigación científica, las personas que la realizan, su instrumentación e instalaciones, etc. Además, deben ir acompañadas de un texto breve que explique la imagen. También hay una modalidad dirigida a centros de enseñanza.

Las imágenes de FOTCIENCIA son un recurso público para la divulgación científica. Con una selección de las fotografías presentadas se producirá de nuevo un catálogo y una exposición que el CSIC presta gratuitamente y que visitará una veintena de centros y museos de diferentes ciudades españolas.

FOTCIENCIA es una iniciativa organizada por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECyT) con la colaboración de la Fundación Jesús Serra.

Más información: www.fotciencia.es

Consultas: fotciencia@csic.es

MESA REDONDA: Cuatro ejemplos de buen periodismo científico

MESA REDONDA: Cuatro ejemplos de buen periodismo científico

El próximo 21 de enero de 2019 a las 18:30 h tendrá lugar la mesa redonda “Cuatro ejemplos de buen periodismo científico” en la Universidad Pompeu Fabra – Barcelona School of Management (UPF-BSM, Carrer de Balmes, 134, 08008 Barcelona).

Los ponentes invitados son Pilar Perla (Suplemento Tercer Milenio del Heraldo de Aragón), Eva van der Berg (Periodista freelance de National Geographic), Pampa García (Agencia SINC) y Javier Pedreira, más conocido como Whicho (Blog Microsiervos). La mesa redonda será moderada por David Llobet, alumno del Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental.

La mesa redonda pretende mostrar a las alumnas y alumnos diferentes perfiles laborales relacionados con los y las periodistas científic@s. Los ponentes harán una breve introducción de 10 minutos explicando su trabajo y después se abrirá diálogo con el público.

La mesa redonda es de acceso abierto, pero hay que confirmar asistencia. ¡Inscríbete aquí!

Aprovechamos para recordaros que aún están abiertas las matrículas para el Máster Online en Comunicación Científica, Médica y Ambiental, que empieza el próximo 30 de enero. Aquí puedes solicitar la admisión.

Hidden nature prepara un directorio de revistas de divulgación científica

Hidden nature prepara un directorio de revistas de divulgación científica

La revista Hidden Nature está recopilando revistas de divulgación científica, activas o inactivas. El directorio pretende ser un lugar donde se puedan encontrar revistas relacionadas con temas diversos de divulgación científica.

Aquí podéis ver el directorio: https://www.hidden-nature.com/directorio-revistas-divulgacion-cientifica/

Si conocéis más revistas de divulgación científica podéis escribir a contacto@hidden-nature.com y se indexará en la página web.

Vladimir de Semir participa en actividades de comunicación científica y análisis del discurso de la Universidad de Buenos Aires

Vladimir de Semir participa en actividades de comunicación científica y análisis del discurso de la Universidad de Buenos Aires

Resultat d'imatges de universidad de buenos airesVladimir de Semir, presidente del Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad (CCS) de la Universidad Pompeu Fabra, ha sido invitado a participar el viernes 2 de noviembre en la Universidad de Buenos Aires (Argentina) en un seminario sobre “Comunicar Ciencia” de la Maestría en Comunicación Pública de las Ciencias, que dirige la profesora Susana Gallardo. La especialización en Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología se cursa en la Facultad de Exactas de la UBA durante un año académico y está orientada a formar profesionales que puedan desempeñarse en los medios de comunicación masiva así como en organismos de gestión pública e instituciones científicas y académicas, operando como articuladores entre la estructura científica y la sociedad.

Asimismo, la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad de Buenos Aires ha organizado para el martes 6 de noviembre un panel de debate sobre “Dimensiones del discurso en tiempos de posverdad: conocimiento y persuasión” en el que participarán Javier de Santiago Guervós, catedrático de Lengua española de la Universidad de Salamanca, Guiomar Ciapuscio, catedrática de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, experta en Análisis del Discurso, y Vladimir de Semir que también es profesor de Periodismo y Divulgación de las Ciencias del Máster en Comunicación Científica de la BSM-UPF. Esta actividad forma parte de un ciclo sobre “Humanidades y Ciencia” que se enmarca en el programa “La Universidad de Buenos Aires para el siglo XXI”.

El Instituto para Innovación de Métodos y Parque das Aves organiza el curso “Educación, Comunicación y Evaluación de la Conservación”

El Instituto para Innovación de Métodos y Parque das Aves organiza el curso “Educación, Comunicación y Evaluación de la Conservación”

El curso “Educación, Comunicación y Evaluación de la Conservación” es un curso de 13 semanas organizado por la organización sin fines de lucro de educación e investigación El Instituto para la Innovación de Métodos y el Parque das Aves (un centro de conservación de aves y una pajarera con sede en Brasil).

Este curso proporciona a los participantes una base sólida en investigación, práctica y teoría actualizadas en educación y comunicación para la conservación, con evaluación integrada en todos los aspectos del curso. El curso está dirigido a profesionales de la conservación con participación activa en cualquier institución o sector que trabaje para transmitir un mensaje ambiental o de conservación, incluidos los proyectos de campo de conservación con dimensiones comunitarias o educativas.

El curso presenta a algunos de los mejores expertos del mundo en educación y evaluación de la conservación: Dr. Eric Jensen (Universidad de Warwick), Rachel Lowry (Zoos Victoria), Dra. Judy Mann (Mundo Marino de Ushaka), Profesora Alessandra Bizerra (Universidad de São Paulo), Dr. Silvio Marchini (Universidad de Oxford / Universidad de São Paulo), Dr. Andrew Moss (Zoológico de Chester), Profesor Brady Wagoner (Universidad de Aalborg), Dr. Joseph Roche (Trinity College de Dublín) y Equipo de Educación Parque Das Aves.

El curso está disponible con una estancia residencial en la Selva Atlántica (Brasil) o completamente online.

Aquí puedes encontrar toda la información sobre el curso:

https://www.methodsforchange.org/event/conservation-education-communication-evaluation-residential/

En el siguiente enlace puede encontrar el programa completo (que comienza en febrero de 2019):

https://www.methodsforchange.org//app/uploads/2018/09/EN_CECE_Training-Schedule.pdf

 

El descuento por inscripción temprana está disponible hasta finales de este mes.

¿Cómo hacer mi investigación más responsable? Un curso para el proyecto GRECO

¿Cómo hacer mi investigación más responsable? Un curso para el proyecto GRECO

El pasado jueves 11 de octubre se celebró el taller “¿Cómo hacer mi investigación más responsable? Explorando la RRI” en la Universidad Politécnica de Madrid. El curso estuvo enfocado a estudiantes doctorales e investigadores. Carolina Llorente, investigadora del Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad, impartió el curso como parte del programa de formación del proyecto europeo GRECO.

A la sesión, que tuvo lugar de 9:00 a 14:00, asistieron alrededor de 20 personas provenientes de diversos centros de investigación. Durante unas horas, los investigadores se centraron en reflexionar y debatir sobre el concepto de la Investigación e Innovación Responsables (RRI) y sobre cómo estas prácticas influyen positivamente en el proceso investigativo y en la implementación de nuevas tecnologías. Los materiales utilizados fueron adaptados de los cursos de formación elaborados en el marco del proyecto HEIRRI y tratan aspectos como la inclusión, la participación ciudadana, la sostenibilidad o la interdisciplinariedad, conservando como ejes transversales conceptos básicos de la RRI como la ética y la igualdad de género.

El proyecto GRECO, en el que participa la UPF junto con instituciones de cinco países europeos y un país latinoamericano, busca poner en práctica la Ciencia Abierta (Open Science) a través de un proyecto de investigación en energía fotovoltaica. GRECO quiere demostrar que un mayor respaldo social desemboca en un incremento en la utilización e integración de los productos de innovación en este campo. Así, basados en los principios de la RRI y en la participación ciudadana, GRECO propone soluciones para aumentar la vida útil de la tecnología, reducir sus costes con un mayor rendimiento y aportar innovaciones en agricultura y arquitectura.

Más información: