Proyectos Finalizados

Higher Education Institutions and Responsible Research and Innovation (HEIRRI)

  • Fechas: 01/09/2015 – 31/08/2018
  • Investigador/a principal de la UPF: Gema Revuelta
  • Más información: http://heirri.eu/

El proyecto HEIRRI quiere integrar en los programas educacionales el concepto de “Investigación e Innovación Responsables”, o RRI, que implica que todas las fases de la I+D+i avancen de acuerdo con las necesidades, valores y expectativas de la sociedad. HEIRRI es una de las primeras iniciativas que el Horizonte2020 pone en marcha para integrar el RRI a la educación universitaria con el objetivo de asegurar que los futuros profesionales en ciencia e ingeniería (y otros campos relacionados) incorporen el RRI en su práctica diaria. Para lograrlo, el proyecto desarrolla un plan estratégico de 36 meses de duración que incluye, entre otras, una base de datos de recursos, el diseño y la elaboración de materiales educativos, su implementación en experiencias piloto, acciones de internacionalización, un proceso de evaluación y un plan de comunicación integral.

Estudio de percepción y participación social en el proceso de la I+D+i: el rol de las organizaciones representantes de la sociedad civil

  • Fechas: 01/01/2017 – 31/03/2018
  • Investigadoras de la UPF: Gema Revuelta y Carolina Llorente

El objetivo de este estudio es analizar, desde la perspectiva de los estudios de percepción social de la ciencia y la cultura científica, cuál es el papel de las organizaciones representantes de la sociedad civil (OSC u organizaciones de la sociedad civil), en sus relaciones con el sistema de ciencia y tecnología español. El proyecto, además de analizar la situación actual, pretende estimular la participación activa de las OSC en la I+D+i, estrechar los vínculos entre la comunidad científica y dichas organizaciones y fomentar la cultura científica y el conocimiento acerca del sistema de ciencia y tecnología español entre las personas que forman parte de las mismas.

Este estudio está financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) con referencia FCT-16-11278.

 

El vídeo online como herramienta para comunicar la ciencia (Videonline)

Proyecto de investigación de 3 años de duración del Programa Estatal de Fomento de la Investigación Científica y Técnica de Excelencia del Ministerio de Economía y Competitividad que se centra en el estudio de la narrativa del vídeo online como herramienta de información y divulgación científica. El estudio parte del análisis de las tendencias y formas narrativas utilizadas por el vídeo online de contenido científico, con especial atención a ejemplos de calidad desarrollados por productores tanto de España como de otros países.

 

Opiniones y actitudes de los científicos españoles sobre el público y las acciones de public engagement

Tiene como objetivo conocer, por una parte, cuáles son las opiniones y actitudes de los científicos españoles respecto a los conocimientos y actitudes del público en materia de ciencia y tecnología y, por otra, explorar cuánta experiencia tienen en comunicación científica, promoción de la cultura científica, participación ciudadana o en cualquier otra actividad que pueda englobarse en el término genérico de “public engagement” (PE) y cuál es su opinión respecto a la misma.

Este proyecto está financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) con referencia FCT-15-10457.

 

Neuro-Enhancement: Responsible Research and Innovation (NERRI)

  • Fechas: 01/03/2013 – 31/02/2016
  • Investigador/a principal de la UPF: Gema Revuelta
  • Más información: http://www.nerri.eu/

El objetivo del proyecto Neuro-Enhancement: Resposible Research and Innovation (NERRI) es contribuir a la introducción del concepto “Responsible Research and Innovation” dentro del ámbito de la Neuromejora (NE, Neuro-Enhancement), y construir un marco normativo que regule las tecnologías relacionadas. Se creará una clasificación de las tecnologías disponibles y de las hipotética o experimentalmente posibles, y se llevarán a cabo actividades MML (mobilization and mutual learning) con la participación de investigadores, ciudadanos, políticos, representantes de la industria y sociedad civil, etc.

Res-AgorA – RRITrends

En el marco del proyecto europeo Res-AgorA (Responsible Research and Innovation in a Distributed Anticipatory Governance Frame. A Constructive Socio-normative Approach), la plataforma RRITrends tiene el objetivo de monitorizar y visualizar datos, información y experiencias en el proceso de integración de la RRI en 16 países europeos, entre los que figura España.

 

Impacto Local de las Acciones de Promoción de la Cultura Científica en Seis Ciudades Españolas

  • Fechas: 01/01/2015 – 31/12/2015
  • Investigador principal de la UPF: Gema Revuelta
  • Asesoramiento general: Vladimir de Semir
  • Ver informe

Tiene el objetivo de analizar el impacto local de las actividades de promoción de cultura científica en diversas ciudades españolas, estudiando los efectos de dichas iniciativas a largo plazo y en tres dimensiones: el público participante en las actuaciones (ciudadanía), el entorno local (ciudad) y los actores participantes en la actuación (organizadores, investigadores, profesores, periodistas, políticos, representantes de la administración y de la industria, etc.). El estudio se basará en la metodología desarrollada en el marco del proyecto europeo PLACES (Platform of Local Authorities and Communicators Engaged in Science).

Este proyecto está financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) con referencia FCT-14-8789

 

Knowledge Incubation in Innovation and Creation for Science (KiiCS)

  • Fecha inicio: 01/02/2012 – 31/01/2015
  • Investigador/a principal de la UPF: Gema Revuelta
  • Más información: http://www.kiics.eu/en/

El proyecto Knowledge Incubation in Innovation and Creation for Science (KiiCS) buscaba explorar las fronteras entre la ciencia, la creatividad, la tecnología y la dimensión empresarial. El objetivo era encontrar evidencias del impacto positivo de la conexión entre diferentes disciplinas en nuevas formas de colaboración y fomentar la participación de la gente joven en las actividades científicas.

 

Platform of Local Authorities and Communicators Engaged in Science (PLACES)

  • Fechas: 01/06/2010 – 31/05/2014
  • Investigador/a principal de la UPF: Vladimir de Semir
  • Más información: http://www.openplaces.eu/

Resumen: El objetivo del proyecto Platform of Local Authorities and Communicators Engaged in Science (PLACES) era establecer y desarrollar el concepto de “Ciudades Europeas de Cultura Científica”. Desde la UPF se lideró un grupo de investigadores en ciencias sociales de 21 países europeos para analizar el impacto social de las actividades de comunicación científica organizadas por centros y museos de ciencia, eventos científicos o políticas locales de cultura científica.

 

Monitoring Activities on Science In Society (MASIS)

El proyecto Monitoring Activities on Science In Society (MASIS) describió el desarrollo y hizo un seguimiento de las políticas y la investigación incluidas dentro del ámbito de “Ciencia en Sociedad” en los diferentes países de Europa. Su objetivo era incrementar la difusión de estas actividades y su impacto en la sociedad y la política.

 

Sensitive Technologies and European Public Ethics (STEPE)

El proyecto Sensitive Technologies and European Public Ethics (STEPE) consistía en diseñar e interpretar los resultados del Eurobarómetro 2009 sobre Ciencias de la Vida y Tecnologías Relacionadas. Gema Revuelta, coordinadora desde la UPF, fue la única investigadora española.

 

e-KNOWNET

  • Fechas: 01/01/2001 -31/12/2013
    Investigador/a principal de la UPF: Vladimir de Semir
  • Más información: http://www.e-knownet.eu/

El proyecto e-KNOWNET desarrolló un mecanismo innovador y viable basado en las TIC para el intercambio rápido y eficaz de los nuevos conocimientos científicos entre grandes segmentos no expertos de la sociedad.

 

European Network of Scientific Communication Teachers (ENSCOT)

ENSCOT fue una red de profesores de comunicación científica que trabajaron juntos para intercambiar ideas sobre buenas prácticas en la enseñanza, para desarrollar módulos educativos y talleres formativos, y para servir como núcleo para otros profesores de comunicación científica en Europa.