La Elipse de noviembre habla sobre RRI y el proyecto HEIRRI

El·lipseNov2017

La investigación y la innovación responsables (RRI) se ha vuelto un término de moda, especialmente desde que se convirtió en un tema clave en el programa de la UE para la investigación y la innovación, Horizon 2020. Pero, ¿qué significa realmente? Se refiere a una amplia gama de aspectos sobre la relación entre la ciencia y la innovación y la sociedad en general. No se trata sólo de la participación de la sociedad en investigación (la llamada ciencia ciudadana), sino también de la implicación en las decisiones iniciales sobre el tipo de investigación que se tendría que llevar a cabo y sobre el acceso abierto a los resultados, la igualdad de género, la educación científica, la ética y la governanza. Varios centros del PRBB participan en proyectos relacionados con algunos de estos conceptos. Elipse, la publicación mensual del PRBB, ha pedido a Gema Revuelta, directora del Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universitat Pompeu Fabra (CCS-UPF) y responsable del proyecto HEIRRI, que hable sobre el tema.

“Los investigadores responsables están más preparados para responder a las expectativas y valores de la sociedad, y saben como adaptar su trabajo, anticiparse y reflexionar” afirma Gema Revuelta. Esto es precisamente el que pretende lograr el proyecto europeo HEIRRI: integrar el concepto y las prácticas de RRI en los planes de estudio de universidades y otros centros de educación superior. Con cuyo objeto, en el marco del proyecto se han desarrollado 10 programas de formación en acceso abierto dirigidos a diferentes niveles universitarios (licenciatura, máster, doctorado, MOOC, formadores, escuela de verano) para ayudar a integrar la noción de RRI en diferentes instituciones del mundo. Leer más

‘Facilitando la reflexión sobre Investigación e Innovación Responsables’, taller del proyecto HEIRRI en Accra

37535015620_11034df90c_zLa Oficina Regional de GUNi (Global University Network for Innovation) en África, juntamente con la Asociación de Universidades Africanas (AAU) y el Secretariado de GUNi, organizaron el taller “Facilitating reflection on Responsible Research and Innovationel dia 17 de octubre 2017 en Accra, Ghana, dentro del marco de la internacionalización del proyecto europeo HEIRRI (Higher Education Institutions and RRI) para expandir el proyecto en centros de educación superior fuera de Europa.

Este taller se centraba en el curso de Formación de Formadores en RRI (Responsible Research and Innovation), que forma parte de los materiales educativos desarrollados por la UPF en el marco del proyecto HEIRRI. Leer más

Éxito de participación en la primera escuela de verano sobre RRI

IMG_1744_optDel 12 al 15 de septiembre ha tenido lugar la Escuela de Verano sobre Investigación e Innovación Responsables (RRI por sus siglas en inglés) en la Universidad Pompeu Fabra (UPF). Este curso ha sido la primera prueba piloto para validar los materiales educativos elaborados por la UPF dentro del marco del proyecto europeo HEIRRI (Higher Education Institutions and RRI).

El objetivo de este programa docente ha sido ayudar a los investigadores a reflexionar sobre el concepto de responsabilidad en el proceso de la R+D+i, y a integrar esta reflexión en sus rutinas profesionales de una manera práctica. Las 15 personas participantes que han cursado esta formación a lo largo de una semana intensiva provienen de disciplinas diversas (ciencias experimentales, ciencias políticas, humanidades, traducción, etc.) y su nivel de experiencia en investigación es también variado (estudiantes de doctorado, profesorado y personal de investigación sénior, gestores de investigación y personal de administración, etc.) Leer más

Convocatoria de solicitudes para probar los materiales de formación del proeycto HEIRRI

El proyecto europHEIRRI calleo HEIRRI invita a instituciones de educación superior de todo el mundo interesadas en la Investigación y la Innovación Responsables (RRI) y su integración en los planes de estudios para participar en una prueba piloto de dos de los programas educativos desarrollados en el marco del proyecto.

Las instituciones seleccionadas, al pilotar los programas de HEIRRI en contextos internacionales, participarán de forma activa en el proceso de aprendizaje, dando feedback de los materiales y del uso en sus instituciones, para contribuir a la mejora final de los materiales. Imatge inserida 1Las dos solicitudes mejor evaluadas recibirán 2000€ cada una para pilotar los programas (se dará prioridad a las instituciones de países en desarrollo).  Leer más

Reunión del proyecto HEIRRI en Dinamarca

31837935264_737d9731fa_zLa séptima reunión del proyecto europeo HEIRRI, liderado por el Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad (CCS-UPF), tuvo lugar en Aarhus (Dinamarca) los días 30 de enero y 1 de febrero. Celebrada en el Centro de Estudios danés en Investigación y Políticas de Investigación (Danish Centre for Studies in Research and Research Policy) de la Universidad de Aarhus, la reunión sirvió para hablar sobre el avance del proyecto y las nuevas tareas que ya se definen.

Las personas representantes de las nueve instituciones del consorcio del proyecto hablaron y debatieron durante los dos días de reunión sobre los temas más destacados en el momento, entre los que destacan la finalización del primer periodo del proyecto (1st Reporting Period), la casi compleción de los programas docentes por parte del equipo austríaco, y los avances en los materiales educativos hechos por el equipo UPF. También se habló de la fase de pilotos, que empezará en verano y de la cual el equipo de Croacia es responsable del seguimiento y la evaluación. Leer más

El proyecto HEIRRI destacado en un artículo de la sección Science Careers

kick off heirri pequeLa revista científica Science ha incluido en su sección Science Careers  un artículo centrado en la Investigación e Innovación Responsables (RRI), un concepto que hace referencia a la necesidad de que la I+D+i se comprometa más con los valores, expectativas y necesidades de la sociedad y para ello trabaja sobre distintas dimensiones (anticipación, transparencia, diversidad, capacidad de respuesta) y desde distintos frentes ( participación ciudadana, ética, acceso abierto e igualdad de género, entre otros).

La ciencia y la tecnología suponen una importante fuente de conocimiento, bienestar y progreso, pero a la vez se asocian también a riesgos y dilemas de muchos tipos. El sistema de I+D+i debe saber reconocer las demandas de la sociedad y trabajar en paralelo de manera responsable. En este escenario surge el concepto de la Investigación e Innovación Responsables (Responsible Research and Innovation, RRI), que busca  un mayor compromiso de la  I+D+i con la sociedad (hacia dónde quiere ir ésta y hacia dónde no, cuáles son los principales problemas y expectativas de futuro sobre los que trabajar, cómo deseamos que se hagan las cosas durante todo el proceso de la I+D+i, cuáles son nuestros valores compartidos). Leer más

La base de datos sobre buenas prácticas de RRI ya está disponible

logo-GRADIENTEn el marco del proyecto europeo  Higher Education Institutions & Responsible Research and Innovation (HEIRRI), se ha creado una base de datos que pone a disposición del público una selección de prácticas inspiradoras y de aprendizaje sobre Investigación e Innovación Responsables más conocido como RRI (por sus siglas en inglés). En esta base de datos, que quiere ser un recurso útil para quien trabaje en el ámbito de la RRI y la educación, se recogen 23 casos ejemplares.

Su selección se hizo en base al HEIRRI State of the Art Review, que revisó cientos de propuestas diferentes que van desde trabajos académicos tradicionales a materiales educativos, cursos, entrevistas a expertos y proyectos europeos. Esta revisión se diseñó con el objetivo de explorar las diferentes vías en las que se pueden involucrar las universidades en la enseñanza y el aprendizaje de la RRI. Leer más

Presentación del máster y del proyecto HEIRRI  en la conferencia “Social impact of Science”

IMG_0308Los días 26 y 27 de julio, el Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universidad Pompeu Fabra (CCS-UPF) estuvo en el primer congreso “Social Impact of Science” (SIS2016), celebrado en Barcelona durante toda esta semana y organizado por el Social Impact Open Repository y la Universidad de Barcelona.

El martes 26 de julio, Núria Saladié (CCS-UPF) presentó los resultados de una encuesta enviada ex-alumnos/as del Máster de comunicación científica, médica y ambiental (UPF Barcelona School of Management). Los resultados muestran las percepciones y expectativas del alumnado antes de empezar el programa del máster y las compara con sus opiniones una vez finalizado el curso. La presentación se englobó dentro del simposioHow to communicate scientific research results to society?” (3:00pm – 4:15pm), coordinado por Angela Castrechini de la Universidad de Barcelona.
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HEIRRI participa en el Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación

ciduiLa 9ª edición del Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación CIDUI tendrá lugar en Hotel Campus de la Universitat Autònoma de Barcelona los días 5, 6 y 7 de julio de 2016 y reunirá a más de 500 profesionales. El tema de este año es “Impactos de la innovación en la docencia y el aprendizaje“.

El proyecto europeo HEIRRI (Higher Education Institutions and Responsible Research and Innovation) se presentará el 6 de julio durante el Simposio “Innovative teaching for a responsible and critic education“. La sesión será en la sala Arnau de Vilanova 09:00-11:00.
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Ya están disponibles los videos del congreso HEIRRI

2016videoHEIRRI_thumbnail2Durante el primer congreso HEIRRI Teaching Responsible Research and Innovation at University, celebrado el día 18 de marzo de 2016, se elaboraron cinco vídeos breves. El primero de ellos es un vídeo general del congreso, que muestra detalles del intenso día de debates y reflexión que supuso el evento. Los otros cuatro son video-cápsulas de diferentes aspectos relacionados con la integración de la Investigación e Innovación Responsables (RRI) en las instituciones de educación superior, en concreto, tratan sobre “Pedagogía y RRI en instituciones de educación superior”, “Estudiantes y RRI en instituciones de educación superior”, “Beneficios y RRI en instituciones de educación superior”, y “Retos y RRI en instituciones de educación superior”.
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