Enseñanza-aprendizaje del discurso científico en la revista Textos

El dossier monográfico del número 64 de la revista  Textos, Didáctica de la Lengua y de la Literatura está centrado en el tema de la Enseñanza-aprendizaje del discurso científico.

Este es el índice del monográfico Enseñanza-aprendizaje del discurso científico:

• El discurso científico en el aula, por Carmen Rodríguez,Uri Ruiz
• El carácter interpretativo del lenguaje científico, por Aureli Caamaño
• Aprender conceptos: el conocimiento científico del mundo, por Isabel Ríos
• Debates sobre cuestiones sociocientíficas: Una herramienta para aprender física y química, por Juan José Ruiz Ruiz,Jordi Solbes,Carles Furió Más
• El uso de evidencias en la escritura científica en los estudiantes de magisterio, por Jordi Martí Feixas,Arnau Amat Vinyoles,Isabel Jiménez Bargalló
• Construyendo ciencia a través del diálogo, por Gurutze Maguregi González,Araitz Uskola Ibarluzea

La revista Textos es una publicación que se edita desde el año 1994 y que pretende proporcionar información útil para la práctica docente y para la autoformación del profesorado además de favorecer la renovación del discurso pedagógico, abriendo nuevas vías para su superación crítica y dar a las experiencias didácticas la misma categoría científica y el mismo valor que la investigación teórica.


Este blog cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia e Innovación