La diversitat entre els habitants de Catalunya és una realitat inqüestionable: només a Barcelona, un 25% de la població és d’origen estranger, i al territori català supera el 15%. I això sense comptar molts nens que han nascut a Catalunya però que són fills de pares de països forans. Per aquest motiu és fonamental promoure la interculturalitat, una tasca que implica posar en marxa processos d’interacció i comunicació que facilitin la integració i la convivència entre cultures, i que requereix voluntat política, suport continuat i, evidentment, recursos.
Amb aquest punt de partida va arrencar la segona sessió del cicle “Els debats de RecerCaixa”, sota el títol: “La gestió de la interculturalitat: una necessitat emergent“, que dijous passat va aplegar al Palau Macaya a alguns dels principals investigadors que en el marc del programa RecerCaixa estan treballant en aquesta direcció.
El debat, moderat per Miquel Àngel Essomba, coordinador general de la xarxa SIRIUS sobre polítiques d’immigració i educació de la UE, va comptar amb la presència d’Andreu Domingo; director del Grup d’Estudis Demogràfics i de Migracions (GEDEM); Dolors Mayoral, professora del Departament de Geografia i Sociologia de la Universitat de Lleida (UdL); Joan Esteban, professor d’investigació de l’Institut d’Anàlisi Econòmica (IAE-CSIC) i Mireia Trenchs, professora del Departament d’Humanitats de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) i coordinadora del Grup de Recerca en Espais Interculturals, Llengües i Identitats (GREILI-UPF). Tots ells estan treballant per aportar coneixements i proposar models educatius i de gestió que contribueixin a la implementació de polítiques públiques i pràctiques positives per promoure la interculturalitat.
Com a idees rellevants, tant la Dra. Mayoral com la Dra Trenchs van destacar el reconeixement de la diversitat com a un actiu positiu per a la societat, i el Dr. Andreu va apuntar la necessitat d’ampliar els indicadors de distribució territorial per a detectar situacions de vulnerabilitat o pobresa, ja que tot i que ha baixat el flux migratori per la crisi, “ara és quan més cal gestionar-lo i fer-ho millor“. Joan Esteban va explicar com l’origen de molts conflictes que s’atribueixen a divisions ètniques són en realitat provocats per desigualtats socials. MireiaTrenchs va cloure el torn d’exposicions oferint un conjunt recomanacions d’interès com la necessitat que els centres escolars s’impliquen en les estratègies educatives adreçades als nens i joves que són fills d’immigrants des de l’inici (i no només els responsables d’acollida); evitar l’ensenyament de les llengües com a pràctiques separades i la creació d’espais d’interacció i comunicació de caràcter informal i lúdic adreçats a persones de diferents cultures més enllà de les aules, com ja estan fent algunes ONGs i centres cívics.
En el debat també van participar representants institucionals de la Direcció general d’Immigració de la Generalitat de Catalunya, l’Ajuntament i la Diputació de Barcelona, així com de diverses entitats i oenegés que treballen en aquest àmbit, com l’Associació AMIC, Fundació per a la Diversitat i Interculturalitat i Convivència.
La iniciativa, impulsada de forma conjunta per l’Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP) i l’Obra Social “la Caixa”, s’emmarca dins del programa RecerCaixa i pretén obrir un espai de diàleg per promoure la reflexió i l’intercanvi d’idees i experiències sobre diferents temes d’interès social.
La tercera sessió del cicle, sota el lema “TIC i educació: beneficis i impacte social”, tindrà lloc el pròxim 27 de març, a les 19.00 hores al Palau Macaya (Pg Sant Joan, 108). Entrada lliure, prèvia inscripció aquí
Més informació dels projectes exposats:
- Andreu Domingo: Assentament de la poblacióimmigrada, canvidemogràfic i gestió municipal de la interculturalitat
- Dolors Mayoral: Educació cívica en les aules interculturals: anàlisi de les representacions i idees socials de l’alumnat i propostes d’acció educativa
- Joan Estreban: Conflicte social I polarització econòmica, étnica i religiosa
- Mireia Trenchs: Estudis de cas de la influència del nucli familiar, el procés d’acollida i l’edat d’arribada en la construcció de les actituds i ideologies lingüístiques dels joves llatinoamericans i xinesos a Catalunya
![](https://ccs.upf.edu/wp-content/uploads/logo-FECYT2021-1-scaled.jpg" "logo FECYT2021"){kind=logo}
Este blog cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia e Innovación